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發布時間: 2017 - 08 - 07
少兒鋼琴鋼琴是“樂器之王”,學習鋼琴有很多益處,我們不但能學習到鋼琴的演奏技巧,還學習到豐富、全面的音樂知識,包括音樂歷史、各種音樂體裁、著名的作曲家、鋼琴演奏家等等。這可以提高我們的音樂審美能力,對音樂作品也可以有一個相對專業的主觀評價。最重要的是,通過學習鋼琴,可以鍛煉我們的注意力、意志力、耐力和開發孩子的智力,還能培養學生良好的學習習慣。音樂在人的思維發展過程中影響越來越大,它給人類帶來了 無限歡樂。學習鋼琴可以培養美感,陶冶情操,激發智慧和創造力等,學習鋼琴是可以終身受用的。
發布時間: 2017 - 08 - 07
小提琴      學習小提琴對孩子的成長有很大的好處,這一點早已經被國內外教育界和兒童心理學家普遍公認了。無論是對孩子智力的開發,手腦的配合,對美的追求,還是對修養和氣質的提高,學習小提琴都有著其它學科無法代替的益處。從小學習小提琴著名的物理學家,愛因斯坦也曾經說過:沒有早期音樂教育,干什么事我都會一事無成。   孩子學習小提琴,通過雙手、大腦及全身特殊的協調訓練,孩子的理解力、記憶力、反應能力以及學習時的注意力,都會比其他同齡兒童優秀許多,這些早已被國際權威研究機構所證實。他們將來無論是專門從事小提琴演奏還是從事其他任何職業都是非常有好處的,這將使他們“童年學琴,終生受益”。
發布時間: 2017 - 08 - 07
聲樂      當你聽著別人唱出優美動聽的歌聲時,你是否在想,我要是能唱的那么優美動聽,那該多好啊。當你常常自己試著把歌唱好時,卻總是高音撕扯的破音和低音憋著嗓子也低不下來而煩惱。慢慢的自己也就失去了唱歌的信心。其實不然,很多人是因為沒正統的接觸過音樂,沒經過專業的訓練,所以在后天的培養上而有所欠缺。就像是學過數學的人和沒學過數學的人相比,他們在算數方面就存在著明顯的差異。學習一定的聲樂方法,就是對自己歌唱的潛在提高。
發布時間: 2017 - 08 - 07
吉他       許多研究實驗證明,手指的運動成為兒童智力開發的基礎,彈吉他就必須活動雙手,特別是靈活的十個手指頭。大家都知道,人的大腦是人體行為的總指揮,手指的動作越復雜,越嫻熟,就能與大腦建立更多的聯系也就是說我們在小的時候多進行手指的有規律的運動,就能有效地鍛煉大腦的功能,盡早的開發大腦的潛能,使之更加靈敏和聰慧。
發布時間: 2017 - 08 - 07
古箏      “興于詩,立于禮,成于樂”,音樂開發智力的潛能,陶冶道德情操的教化功能,是 古今中外所證明并實踐的。特別是作為中華五千年文明寶庫中最璀璨的的樂器瑰 寶的古箏,以其深厚的歷史文化底蘊,天籟之音,具 有滋養靈魂的作用,使習箏者潛移默化之中陶冶高尚的道德情操。
發布時間: 2017 - 08 - 07
民族舞課程通過學習中國舞蹈,孩子們在不知不覺中就受到了美的熏陶。融于舞蹈中的民族精神,更能對孩子起到激勵與引導作用。且許多舞蹈都伴有相應的民間傳說,這些傳說通常是以揚善棄惡,熱愛祖國,熱愛人民,愛護花草樹木、動物飛禽和歌頌美好生活等思想內容為主題,將生活中簡單的道理用形象化的舞蹈語言表現出來.
發布時間: 2017 - 08 - 07
通過學習中國舞蹈,孩子們在不知不覺中就受到了美的熏陶。融于舞蹈中的民族精神,更能對孩子起到激勵與引導作用。且許多舞蹈都伴有相應的民間傳說,這些傳說通常是以揚善棄惡,熱愛祖國,熱愛人民,愛護花草樹木、動物飛禽和歌頌美好生活等思想內容為主題,將生活中簡單的道理用形象化的舞蹈語言表現出來.
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芭蕾舞課程在少兒時期就學習芭蕾,這不僅僅是塑造一個好的體形,更重要的是可以有良好的舞蹈基礎。在訓練的過程中,不知不覺就增強了速度、靈敏、耐力、平衡、力量的體質素質。就拿穩定性來說,任何動作都有它特定的節奏,掌握好動作的特定節奏,是穩定性和動作協調至關重要的一部分。尤其是芭蕾藝術,從一開始的訓練中,就配合著音樂伴奏。在課堂里,讓學生在準確的音樂節奏里完成動作,是最基礎的協調訓練。
聲樂      當你聽著別人唱出優美動聽的歌聲時,你是否在想,我要是能唱的那么優美動聽,那該多好啊。當你常常自己試著把歌唱好時,卻總是高音撕扯的破音和低音憋著嗓子也低不下來而煩惱。慢慢的自己也就失去了唱歌的信心。其實不然,很多人是因為沒正統的接觸過音樂,沒經過專業的訓練,所以在后天的培養上而有所欠缺。就像是學過數學的人和沒學過數學的人相比,他們在算數方面就存在著明顯的差異。學習一定的聲樂方法,就是對自己歌唱的潛在提高。
小提琴      學習小提琴對孩子的成長有很大的好處,這一點早已經被國內外教育界和兒童心理學家普遍公認了。無論是對孩子智力的開發,手腦的配合,對美的追求,還是對修養和氣質的提高,學習小提琴都有著其它學科無法代替的益處。從小學習小提琴著名的物理學家,愛因斯坦也曾經說過:沒有早期音樂教育,干什么事我都會一事無成。   孩子學習小提琴,通過雙手、大腦及全身特殊的協調訓練,孩子的理解力、記憶力、反應能力以及學習時的注意力,都會比其他同齡兒童優秀許多,這些早已被國際權威研究機構所證實。他們將來無論是專門從事小提琴演奏還是從事其他任何職業都是非常有好處的,這將使他們“童年學琴,終生受益”。
古箏      “興于詩,立于禮,成于樂”,音樂開發智力的潛能,陶冶道德情操的教化功能,是 古今中外所證明并實踐的。特別是作為中華五千年文明寶庫中最璀璨的的樂器瑰 寶的古箏,以其深厚的歷史文化底蘊,天籟之音,具 有滋養靈魂的作用,使習箏者潛移默化之中陶冶高尚的道德情操。
吉他       許多研究實驗證明,手指的運動成為兒童智力開發的基礎,彈吉他就必須活動雙手,特別是靈活的十個手指頭。大家都知道,人的大腦是人體行為的總指揮,手指的動作越復雜,越嫻熟,就能與大腦建立更多的聯系也就是說我們在小的時候多進行手指的有規律的運動,就能有效地鍛煉大腦的功能,盡早的開發大腦的潛能,使之更加靈敏和聰慧。
架子鼓      通過學習打擊樂,孩子的手、腳、嘴的配合,進行從簡單到復雜的肢體同向、斜向、時間錯位、協調性、速度、耐力等有氧訓練隊大腦進行刺激,尤其注重對右腦的刺激,激發被閑置不用的大腦空間,提高對孩子的節奏的平衡性、敏感性、準確性及其快速的反映能力,使其在興奮的狀態中完成所有課程。
少兒鋼琴鋼琴是“樂器之王”,學習鋼琴有很多益處,我們不但能學習到鋼琴的演奏技巧,還學習到豐富、全面的音樂知識,包括音樂歷史、各種音樂體裁、著名的作曲家、鋼琴演奏家等等。這可以提高我們的音樂審美能力,對音樂作品也可以有一個相對專業的主觀評價。最重要的是,通過學習鋼琴,可以鍛煉我們的注意力、意志力、耐力和開發孩子的智力,還能培養學生良好的學習習慣。音樂在人的思維發展過程中影響越來越大,它給人類帶來了 無限歡樂。學習鋼琴可以培養美感,陶冶情操,激發智慧和創造力等,學習鋼琴是可以終身受用的。
主持培訓,目的不是說要培養你成為主持人,培訓的關鍵點在于提升學生的語言表達能力和自身修養,同時也可以鍛煉學生的自我認知和自我挑戰能力。就目前社會而言,無論你在今后的學習和工作中,一個人的語言表達能力是宣傳我的一個有利武器。
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